“让每朵花儿都开放”

宜兴市和桥第二小学：融合教育基础扎实  成效显著（主）

      11月17日，宜兴市融合教育视导组对和桥第二小学开展了宜兴市融合教育先进学校评比工作。视导组参观了该校的融合教育资源中心，查看了课程安排和活动设施，也欣赏了孩子们精彩的绘画作品，对资源教室各项物品配备、教室装饰等给予了肯定。专家们查看融合教育记录资料，肯定了该校融合互助的校园氛围、规范有序的管理方法、清晰齐全的台账资料，并给予了更加专业的指导和帮助。

      2020年，和桥第二小学顺利创建了第二批“无锡市融合教育示范学校”，该校在融合教育方面所做的工作受到了广大家长和社会的认可。这个学期开学初，该校又召开了融合教育推进会，希望在融合教育的园地里“让每朵花儿都开放”。为确保学校特殊教育队伍建设，该校选出优秀负责的老师担任专职资源教师，负责学校随班就读工作及特教资源室日常管理工作。选拔骨干教师担任班主任工作，同时还聘任专职心理教师加入，提供专业的心理学支持。该校还制定了详细的工作计划，随班就读的各项制度，并按计划严格落实，既定活动认真开展，学期期末对一学期的融合教育工作做出总结，反思改进。

      思想的转变必须要有理论知识的领，本学期，该校除定期参加市级组织的培训外，还为教师坚持订阅《现代特殊教育》《教学研究》等相关杂志、报刊，提供充足的学习材料，鼓励教师自学。对教师出现的相关问题，资源教师给予专业指导。并且定期举行教研活动，研讨随班生的教育、教学方法，研究特殊教育中出现的问题，改进教育教学措施和方法。任课教师在备课时从随班就读学生的实际出发，针对他们的特殊需要，减少教学内容，降低教学要求；课堂的教学设计中体现对这部分孩子的指导；对特殊学生的作业本、试卷实行面批，及时辅导订正；利用课余时间针对薄弱对他们作个别辅导，使他们学到一定的科学文化知识。

      该校坚持随班就读与资源教室课程相结合，为融合学生提供个性化服务和特色课程，最大程度发挥其潜能，让他们看到自身的价值，提高自信心，敢于参与学校各项活动。学校根据融合学生的特殊需要，开设了康复训练课，劳动、生活技能课和兴趣课。学校资源教室配备了一批优质的康复器材，为融合学生提供了很好的硬件支持。劳动生活技能课主要教他们使用最简单的家常用品，参加力所能及的劳动，开展拧毛巾、叠衣服、擦桌子等生活劳动技能训练，培养残障学生最终可以独立生活的能力。兴趣课主要有音乐、美术、手工等，通过这些课程发展残障学生个性爱好，让他们也能有特长。

      该校自成功创建了“无锡市融合教育示范学校”后，兄弟学校的教师来校实地考察，一方面了解融合教育资源中心硬件的配备，设施的布置等，另外一方面是走进随班就读的班级，向融合教育的教师了解日常的教学管理以及资料台账的记载等。张楠老师代表和桥二小在新庄小学向全市老师做了融合教育的分享。以后该校将继续努力，争取让更多的融合教育教师走出去，上示范课，或者是讲座等，把学校的一些好的做法，与兄弟学校共享，同时也能促进自身的不断发展。

      最好的教育是陪伴，是共融。一些特殊学生不仅需要家长的陪伴，更需要来自老师、同学的关心和呵护。如今，该校已形成了良好的互帮互学氛围。党员、年轻教师带头，退休教师发挥余热，与特殊学生结对，成为了随班就读学生一对一帮扶的“爱心老师”，老师与家长的随时联系沟通，只为孩子能更好的适应集体生活，使每一位特殊学生得到切实的关怀与帮助，让他们感受到教师的关爱与温暖。更可喜的是班里同学思想的转变，在共同的学习生活中，他们已然接纳了他们。有困难主动帮，课间游戏一起玩，集体活动一起上，让这些孩子真正感受到来自同伴的关心和友爱。

      融合教育事业是一项爱心事业、阳光事业，今后，和桥第二小学还将加倍努力做好这一工作，呵护这群特殊的孩子，用“和”包容，用“爱”共融，为他们创造一个更美好的明天！和畅园里，静待花开。