上大学的时候，班里共有47人，我有46名女同学，被女同胞们戏称为“国宝”，当之无愧的班草（虽然长相确实有些对不起观众，愧对班草这个称谓），真可谓是万红丛中一点绿！从新生军训开始，幼教男便成为全校的亮点与谈资，平时的三点一线，自己犹如独自闯荡江湖的侠客一般，来也匆匆去也匆匆，好不孤单！没想到，工作七年，这种独孤求败的状态仍然延续，最好的朋友莫过于唯一的同性——传达室大爷。有幸在小学的三尺讲台上上过一年课，虽然小学男教师也是比较稀缺，但相比幼教男的凤毛麟角，也算是一种欣慰了，毕竟我找到过追寻多年的组织——男教师之家。
闲时，我会经常考虑一个问题：幼儿园、小学的男教师都去哪了呢？现在社会各界对男教师的呼声越来越高，虽然各地也采取了相对优惠的政策吸引男教师加入教育行业，但现状还是不容乐观。
一、教育呼唤男教师
众所周知，一个完整的家庭教育环境中父亲和母亲缺一不可，母爱的细腻、温柔，父爱的深沉、阳刚，只有二者完美和谐的结合，才可以达到良好的教育效果。同样，学校教育中，女教师有其天然的教育优势，特别是在小学和幼儿园中，孩子的年龄相对较小，生理心理发展还不是很成熟，这就导致教师特别是班主任的工作异常琐碎，女教师的耐心、细腻正是适合，可是我们不尽要反思：这样的女儿国教育是不是缺点什么东西？是的，正如家庭教育中的单亲教育，这非常需要父性教育的弥补。
现在的男孩普遍身体素质不高，心理素质不强，性格懦弱，举止扭捏，一定程度上缺乏应有的男子汉气概。男教师的加入可以在孩子性格塑造、人格发展方面起到非常重要的作用，关于这一点我有亲身感受，我特别喜欢孩子，平时我们就是朋友关系，一起聊天，一起运动，每天被他们围在身边回答各种奇异的问题是一种莫大的快乐与幸福，课间操打篮球，旁边总少不了众多“粉丝”，体育课上，老师的轻轻一跃也会引起孩子们的惊呼，看的出来，他们很喜欢和男教师接触。体育活动时，孩子摔倒了，一句“男子汉，要坚强”，脸上的泪水再也不见，内向的孩子开朗起来，爱撒娇的女孩也越来越少……男教师的教学风格深受孩子们喜欢，一定程度上，男教师简直就是孩子们心中最大的偶像。
二、男教师何在？
我认为男教师之所以如此稀缺，大概有以下五点原因：
第一，从男教师的来源来看，但凡一听师范院校，人们第一反应就是女儿国，美女如云，学前教育专业男生堪称国宝，小学教育专业男生也是凤毛麟角，在这样的学习、生活环境中，男生们很容易产生一种孤独感，没有应有的归属感，所以很少有男生报考师范专业，其中还有一部分是家人建议或者被调剂的，这就从根源上制约了男教师的数量。
第二，男教师自身的观念问题。幼儿园、小学的工作非常繁杂，教师角色也具有多样化的特点，需要教师付出极大的耐心与恒心，作为一个大老爷们，去当孩子王这怎么行？简直就是大材小用，即使选择教育行业，也要至少去初中吧。
第三，从业以后的岗位及发展空间问题。看过不少报道，幼儿园、小学的男教师大都被安排在教学一线乃至后勤，少数经过努力可以走上管理岗位，在一个女性占绝对优势的工作环境里，教育教学、职称评定、考核评优等方面难免不占优势，发展空间也不是非常乐观，当初的雄心壮志也很容易郁郁不得志。
第四，生活圈子比较封闭。与以前同学聚会，听着人家天南海北的谈论，内心真是佩服同学的见多识广，反观自己，每天三点一线，信息与人脉相对比较封闭，不尽有些失落感，随着社会观念的不断变化，女孩子选择教师作为老公的意愿越来越淡，男教师到了谈婚论嫁的年龄，难以找到合适的对象也是一个现实问题。
第五，当地的经济发展水平。据调查报告，越是经济发展水平高的地方，男性从事教师行业的概率越小，越是经济发展水平低的地方，男性从事教师行业的概率越大，经济好意味着有更多的选择机会，经济不好，那就选择一个稳定的工作，教师行业自然成为首选。教师工作虽然稳定，但是缺乏足够的挑战性，很多人多选择了其它的行业，这也造成了男教师地域上的不平衡和不稳定。
三、我是男教师，我为自己代言！
纵使男教师的数量再少，纵使男教师的流失再多，纵使有再多的社会非议，我始终坚信：既然选择了教师这个职业，那就把她当作一辈子的事业来做。不是有句话吗？为什么超市搞活动时都争先恐后、乃至人满为患？因为廉价！放眼于教育，男教师的稀少不恰好说明男教师的珍贵价值吗?
老婆经常笑说：“老贾，你看厨师界，别看貌似女人更擅长烹饪，可大厨基本都是男的；再看你们教育圈，女教师十之有八九，名师、特级教师中男教师可是大有人在呀！所以，老贾，你也要加油哈！”虽是一句戏言，但我心中的梦想从未改变：好的教育，男教师决不能缺席！不忘教育初衷，方能山高水长！我是男教师，我为自己代言！
希望能有一天，我们可以骄傲地说：“男教师来了！”
