授课老师介绍：

周永峰

常州一加爱心社志愿者

江南教育网执行总编

原香港文汇报记者

中小学作文研究者

文章散见香港文汇报、当代教育家、

江南时报、常州日报、常州晚报

常州一加爱心学校公益写作课

1、招募学员范围：城镇低保家庭、低保边缘户家庭、外来工贫困家庭、残疾人家庭

2、上课时间：2017年9月——2018年1月（每周日14：30－16：30）

3、咨询电话：0519—85331870王德林；13775626247周老师（即日起可咨询）

4、上课地点：常州一加爱心学校基地（常州市天宁区北环新村65幢对面）

“让爱走近，把心靠近”，常州一加爱心社成员、原香港文汇报记者、现江南教育网执行总编辑周永峰将于2017年9月——2018年1月份为常州部分贫困生带来48课时的创意写作课。

什么是创意写作？创意写作给孩子带来哪些改变？课程是如何安排的？为此，“一加人物”采访了周永峰老师。

创意写作之脑洞：“电光石火”

一加人物：你对公益创意写作课有何期待？

周永峰：创意写作课程是固化“套路”的粉碎机，把孩子从“那个坚硬无比的世界”拉出来，还孩子柔嫩的身体和丰沛的想象力；其次，改变孩子写作思维品质，能够自如地、精细地运用母语，让母语滋养孩子的心灵。

一加人物：何为创意写作？跟传统作文教学有什么不同？

周永峰：美国爱荷华大学是创意写作的发源地，也是全球作家以心驰神往的地方，中国有许多作家在此深造和培训。

创意写作它讲究创意，idea，在课堂上常常会给你几个毫不相干的物品、词汇，让你去创作，使之“自圆其说”，这里面就有脑洞的“电光石火”，同时也要“搜肠刮肚”去勾连记忆。

我们的创意写作激发孩子的“idea”，让孩子思维真正飞跃起来。

同时训练孩子听、说、读、写、评、思写作能力。

周老师在给一加爱心学校上写作课

创意写作之模块：成为“未来人”

一加人物：你的写作课都有哪些课程？

周永峰：主要分为四个模块：人物写作课，自然写作课，公民写作课，故事写作课。

一加人物：为什么设置这四个模块？

周永峰：上述四个模块是目前写作教学的迫切需求。

人物写作课：孩子一写到人物就犯难，如果一个班级写人物，可能相似度竟达到70%！这是很危险的，孩子铺开稿纸，下笔就是：高高的鼻梁，大大的眼睛，樱桃小嘴……孩子们缺乏“凝视”观察力和个性信息的提取能力，这需要一定的训练。

自然写作课：作为“00后”“10后”，他们是新一代“插座的孩子”“无线的孩子”，对自然视而不见，毫无感情可言。理查德·洛夫提醒我们，所有的生命都源于自然，远离那个广阔的世界，我们的身体和精神将变得迟钝，并一点点被削弱。

孔子曰：不学诗，无以言，“诗”指得是《诗经》，《诗经》里有许多植物，它的生命能丰富我们的生命啊，所以我想通过自然写作课来修复孩子日渐迟钝的身体和精神。

公民写作课：我们教育一直强调未来人，未来人的素质是，具备中国灵魂，国际视野的现代公民。

这个“未来人”的培养要等待到“未来”吗？当然不能等。我跟小学生谈公民写作，有的家长说，等到初中也不迟嘛！我告诉你，福建有一所优秀幼儿园，中班就开设了生命课、公民课。

去年，杨绛先生病逝。我分别在两所学校门口转悠，问了几位初中生：你知道杨绛先生吗？你们读过钱钟书的文章吗？孩子愣是直摇头。一位家长无奈地说，孩子哪有时间关注那些事儿，都在刷题啊。实在令人叹息啊！

故事写作课：我最近研读《故事》（[美]罗伯特·麦基）、《华尔街日报如何讲故事》（[美]威廉·E.布隆代尔），精读了《普利策作品选》、《读库》等非虚构作品，对故事构建有了较深的认知。

我们要确定一点，在讲故事的时代，我们孩子一定要告别“流水账”的写作。

周老师在给一加爱心学校上写作课

创意写作之混龄：史上最大跨度

一加人物：哪个阶段的孩子适合上创意写作课？

周永峰：3—6年级，当然初中孩子愿意也可来。混龄的课堂很有生机，很有活力，大哥哥不要小瞧小弟弟创意哦，小妹妹也可以听听大姐姐的表达。年龄跨度很大，我们对每个年龄段写作要求是不一样的。

当然最重要一点，你必须是贫困生，因为我是做公益，但资源有限，时间有限，要向贫困孩子倾斜。

一加人物：以后还有类似公益课程吗？

周永峰：前年暑期，我们江南教育网委派5名老师在一加爱心社基地为孩子开设美术素养、动漫绘画、朗诵艺术、英文绘本、小记者写作等公益课程，受到孩子家长的好评，我们老师也与孩子结下了深厚的情谊。

我希望这次课程也有较好的反响，关于以后的课程将会通过“常州一加爱心社”发布，作为“一加”的老成员，我将全力以赴支持公益，“施比受更为有福”，也希望更多的爱心人士加入进来！

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