理解人生：从有限思维走向无限思维。

当你认为人生是“有限的游戏”，就会倾向于抓住固定的成果、已有的流程、标准的答案；认为人生是“无限的游戏”，则倾向于持续升级、边界跨越，拥抱未知。有限与无限思维所带来的哲学思考和实践分野，对所有人都是重要的启蒙；对教育人来说，更是迫在眉睫的启示。

当教育在生态的背景下重建，倡导我们融入“无限的游戏”，有着大道至简的真，上善若水的善，生生不息的美。我们的一生，将活得宛如永无终点——正如教师职业的本质特点。