中国教育如何讲好丹麦童话故事

   江南教育网记者 周永峰 发自 江苏南京、常州

　　100人童年阅读时光，或许会有99人勾想起《卖火柴的小女孩》。事实上，被誉为童话王国的丹麦其儿童教育家与童话作家比翼齐飞、相互辉映。

 丹麦驻中国大使裴德盛（Friis Arne Petersen）前天在出席常州工学院举办的“中丹合作办学10周年应用型人才国际化培养研讨会”（简称“中丹教育研讨会”）前接受江南教育网专访时表示，教育是中丹合作最重要的领域，他希望通过教育合作，优势互补。“在中国可能要筹办丹麦幼儿园，因为中国为丹麦教育提供了一个又一个良好的样本。”

 现在问题来了：中国的幼教能讲好丹麦的童话故事吗？——童话王国的幼教资源高效吸收与转化成为中国教育界思考的重要命题。

 中丹教师的“比较级”

 丹麦VIA大学副校长彼得·弗里斯（Peter Friese）在中丹教育研究会上形容十年来中丹教育的合作“从抽像到具体”。他评价说，常州工学院与VIA大学学前教育专业的合作是具有重要的意义，双方获得了前所未有的成功。

   Friis Arne Petersen认为，常州工学院中丹儿童学研究中心揭幕意义重大

　　2010届学前教育专业的沈梦在完成了常州工学院的3年学习生活后，于2013秋季顺利进入丹麦VIA大学就读剩余的一年学涯。

　 　她刚入VIA大学时“很不适应”。丹麦教师不停启发、苦苦等待中国学生问题，可中国学生还是默默无闻、无动于衷。

　 　她解释说，我们适应了中国的课堂，老师在讲台上讲，学生坐在那儿听。

　　 丹麦老师耐得住性子，不断的鼓励学生提问，哪怕学生只站起来说上一句，他都无比兴奋。丹麦老师还不住为中国学生打气，“不要紧张、放轻松，没什么大不了”。尽管这样，大家还是“腹中羞涩”，既而面面相觑。